姓名:刘同学 3月13日正考成绩:103分 阅读28分听力28分 口语23分 写作24分 学习课程:北京新东方美高托福全程班 “非常简单,作文问现在容不容易保持健康,独立口语问要不要ban电子设备出于社交原因,听力阅读都28” 这是3月13日刘同学出考场时发的朋友圈。如此稳的9年级刘同学从模考88分到正考的103分,都有什么方法和经验呢?大家快一起来看看吧! 1. 托福的学习方法 阅读: 阅读部分主要需要练习快速阅读和在某些词不认识的情况下get到句子的主旨。一方面需要刷题背词,很多词在各篇阅读里都有涉及,多看几遍就记住了(背词建议按话题刷阅读题,同话题出现同一词的概率高),每天可以看一下list,对里面的词有个印象,之后在文章里见到再背,硬背list效率比较低而且很容易忘记。阅读的某系专业词汇不太需要背下来,大概知道他是哪个学科或专业的不至于理解完全跑偏就行。 快速阅读需要搭配题目一起练习,托福三篇阅读54分钟一篇17分钟10道题,平均一题102s,时间特别紧,几乎不可能把每个句子都翻译下来,只能省略掉句子中不重要的成分比如定语一类,抓到大概的意思,迅速去做题。平时练习要比自己按时甚至比要求时间快的做完,按类别刷题时间建议一道题控制在60-150s之间。(建议单词题认识就选,不认识蒙一个就过,自己猜耗时多,对的概率小,6选3建议至少留2分半,因为读文章也要耗时) 听力:平时多听多看英语视频,个人爱看《阿金卡卡脱口秀》和英国电视剧《是,首相》《王冠》之类的。听多了就有感觉了,刷题就完事了。(不要太害怕听力,很多时候没听懂的不影响做题或者看到题目就懂了,而且题目按听力顺序出,很好排除选项)个人感觉是四科中最简单的。 口语:声音一定要大!!!不大巨吃亏!!!平时可以练练如何在说话的时候张大嘴巴,口型比较小说话声小会吃亏!!!独立口语个人建议平时多想想一个答案怎么套所有题,备几个好用的,考试前休息的时候可以写一下给自己提示。也要多刷刷题,一方面想如何套自己准备的,另一方面想有什么是我考场上能答出来也靠谱的,考场上十有八九做不到像平时一样反应机敏,平时练题给老师发,这样考场上遇到一定能答出来。综合口语可以多刷题,模板背熟多练,这样遇到题目可以选择自己要说什么。记的东西不是都要说,都说也说不完,说自己说的下来而且自己认为重要的,重复的东西和很难说下来的就不要说了。平时多练语速,尽量往多了说。 写作:练打字和打字的正确率,基本和口语的是一致的,只不过综合尽量全记全写,独立注意审题不要写跑了。 2. 如何平衡学校学习和托福学习,具体时间如何分配? 个人建议集中时间学习托福,比如我放假了那我这几天一天花5-6小时刷题,公立学校时间很紧,我个人早上六点半去学校,晚上八点半回家吃晚饭。而且如果要准备中考的话最累人的是体育,我体育很弱,学校锻炼强度又强,回家基本筋疲力尽,这时候建议看看英语视频刷刷单词题,有精力稍微做做题,尤其是需要中考的一定要在完成学校任务的基础上再看托福!周六日和假期集中练托福,练完直接考试。 考托福前两个月,周一至周五如果不放假,回家托福只练一套口语,10道单词题,听力听一篇,第二天对答案,改错,记单词之类的。周六日和假期集中练的好处是不用管其他的科目,专心练。个人一个周末刷一套整题,改错,记词。寒暑假是集中刷题的时间,我的寒假基本每天可能有5-6小时刷阅读口语和写作,寒假完直接考试。 在学校里比较重要的一点就是新中考,如果在初二生物地理满分(70)的话,历史和化学只需要及格就好,所以初一初二的生物地理一定要学好,可以减轻很大压力。我的历史老师很好,允许我在他的课上刷题(阅读写作)。英语第一次听说机考要争取满分,考完后可以问一下自己学校的英语老师可不可以用学校机房,在别人练学校听说的时候就可以来练托福,而且练习效果非常真实,很吵,草稿纸也要举手要,也是比较破烂的电脑。也可以问一下自己的英语老师允不允许不听学校英语课来刷托福题,我的老师是允许的。 3. 给其他学员的建议 不要太害怕托福考试,我个人体验下来觉得还好。需要中考的一定要把中考一模搞定好,再来看托福。重视平时,虽然托福考试很重要但怎么样也不是中高考那种只能考一次的考试,不要太有压力,带着自信考试。 教师对刘同学的评价 学顾马老师: 第一次接触刘同学,就感觉到他是一个很有个性的男生,不管遇到什么困难都会自己想尽各种办法解决,自理能力特别强。从上课的状态、作业的完成度可以看出刘同学对英语的热情,他对托福学习的目标性极强,就想着自己一定要一次性考过不为此花费过多的时间,所以他珍惜每次班级组织的模考,不抵触,信心满满,可喜的是刘同学的模考在第四次时有了明显的提升。 当然,幸运是一定会降临在每个努力并且有准备的孩子身上,刘同学也不例外,天分是一方面,但另一方面的他的确很努力,每次上课的作业都会在老师要求的节点前上交,并且完成质量非常高。他也会在每次模考成绩出来后,认真分析到底哪科偏低,上课会更加认真听讲提问,总结归纳避免再次出错。在我和刘同学妈妈沟通的时候,让我印象深刻的是,他妈妈说父母能做的就是最好的后勤保障以及提醒,大部分还是靠孩子主动自觉。可见刘同学的成功与他的毅力分不开。 阅读吴老师: 我不想用「学霸」or「学神」这种词来形容刘同学。这两个词,一个透着居高临下的傲气,另一个有神化个体的嫌疑,而刘同学跟这两种气质都不沾边。不论是线上课还是线下面对面,刘同学给我的印象是内敛和谦谨;在学习和钻研上,他拥有持久的热情和足够的自信。 刘同学首考阅读能拿到高分,一是得益于他扎实的语言基础(包括基础词汇量和偏学术的词汇量,以及严格和全面的语法能力),二是他能够坚持练习、直面问题,甚至把阻碍和难点视为有趣的经历。刚开始入班学托福,即使是语言基础较好的同学也要扛过一段「过渡期」,即感觉自己读懂了主要内容,但做题正确率却比较低。 刘同学的适应过渡期很短,从一开始就学得很有奔头。每次作业都能尽力完整落实,甚至还会在朋友圈里吐槽文章里表述晦涩的语句,针对某个片段发表自己的见解,或者把某篇文章的背景知识跟学校里的课程联系在一起。这些小细节也许在旁人看来只是日常发言,但在我眼里,这是他在对文本和知识进行咀嚼、品味、反思,是实实在在的学习过程。 有次课间,一贯安静的刘同学还蹦蹦哒哒跑过来跟我推荐自己喜欢的英剧《是,首相》,还时不时分享里面经典的搞笑片段,我当时就意识到这孩子并没把外语当成乏味的应试科目来学,自然就不会缺少兴趣、斗志、和耐力。天资和基础让他较快入门,而后期他能利用好各种资源,并投入足量的时间和训练,让自己的托福学习有质的飞跃。希望刘同学保持好沉稳平和的心态,以迎接难度更高的学科和考试。
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