巨头加码在线教育淘宝在 6 月 22 日发布了「一亿新生计划」,宣布正式进军教育行业,基于淘宝 8 亿活跃用户,未来三年将帮助 1000 家培训机构和知识付费机构获取 10 万名以上新生。在此之前,头条系曾推出「学浪计划」,投入百亿流量,扶持平台在线教育创作者。两大互联网巨头相继扶持在线教育,背后的逻辑是多方面的,最直接的原因是在线教育今年的数据表现亮眼,今年以来在线教育日活跃客户同比增长 39%,原因大家也明白,主要是受疫情影响,全国中、小、高和大学线下停课,转入线上学习。更多知识在网上高途课堂补课到底怎么样 根据CNNIC第47次《中国互联网发展状况统计报告》:2020年1-10月,我国在线教育企业新增8.2万家,新增占比在整个教育行业中达17.3%;2020年1月至11月末,在线教育行业共披露融资事件89起,融资金额共计约388亿元,同比增长256.8%。整个2020年疫情带给在线教育行业带来了巨大的泡沫,但也同时加速了在线教育行业的数字化转型进程,从传统互联网和移动技术向云计算、大数据、人工智能等新兴数字和智能技术的迁移转型。 截至2020年底,随着疫情防控取得积极进展,在线教育用户规模回落,但我国在线教育用户规模仍较疫情之前增长了1.09亿人,行业发展态势良好。另一方面,在线教育企业的跑马圈地告一段落,整个行业回归内生式增长成必然。2021年5月26日,在线教育机构高途发布了2021财年第一季度财报,截至3月31日,高途第一季度收入为19.40亿元人民币,同比增长49.5%。与此同时,高途宣布回归内生式增长,第一季度研发投入同比增长近三倍,高途奇点研究院规划落地人工智能等三大在线教育实验室。 以高途为代表的在线教育企业,开始进入人工智能等新“高途”上的升维竞争。 数字化转型第二波 在线教育虽然名为“在线”,听起来似乎属于“原生”的数字化业务,但在线教育的技术水平却远落后于电商、游戏等互联网应用。原因很简单,在线教育在很长一段时间里,是从属于线下教育的一部分,是线下教育向网络等线上的延伸,并没被视为一项单独的互联网业务,因而归入教育信息化的范畴。众所周知,教育行业信息化一直是硬件投入大于应用软件投入,在线教育作为一种业务应用,也一直是不温不火的状态。 自2009年阿里云的问世,电商作为最大的互联网应用之一,开始了从PC互联网向移动互联网再向云与AI数字技术的数字化转型。2013年阿里All In移动互联网,2016年阿里淘宝与手淘合并标志着移动互联网转型正式结束,70%多的成交都已经发生在手机端。2019双十一,阿里核心业务系统100%运行在阿里云上,电商向云计算的数字化转型告一段落。而在2010到2020期间,阿里电商一直在大量应用AI技术,优化运营、创新业务,2018年底阿里云更名为阿里云智能,2019年阿里云城市大脑在全球23个城市落地。 2013年,在线教育作为一项独立的互联网业务,得到了资本市场的认可,相关的投资十分火爆。但从用户的角度来说,学习习惯等仍然没有脱离线下教育的影响。直到2020年疫情,各大中小学、高校以及线下教育培训机构全面停止线下课程,纷纷转向线上课堂,推动用户从线下转移至线上,用户的在线学习习惯逐步养成。 虽然用户的在线学习习惯在一夜之间被催熟,而2020年的在线教育行业,就如同早期的电商行业一样,还处于“跑马圈流量”的状态,整体处于互联网行业的数字化转型第二波。未来两年,在线教育企业将火线进化,承接第一波数字化转型成功的互联网企业技术溢出,快速完成基于云与AI的数字化转型。 技术创新是长期主义 在线教育行业中,高途是一个技术派代表。高途前身跟谁学创立于2014年6月,自成立伊始就是一家“原生”的在线教育企业。在2014年公司创立之初,高途就聚集了一批来自百度、阿里和腾讯等互联网公司的技术精英。自成立的第二个月起,高途就组建了视频直播技术团队,2015年3月在行业内首家推出自有技术研发的3000多人的在线直播互动大班课系统,2017年内部孵化的高途课堂率先跑通“在线直播大班课”模式。 目前,高途已经拥有几千名专业技术人员组成的强大的技术支持团队,不仅推出了自有的课程直播平台、答题系统,还支持了辅导老师的批改系统等。高途通过“互联网+教育”的探索提高老师与学生在线“教与学”的效率,深入全国三四级城市,加快推进教育现代化,也是高途能够实现收入持续高速增长的动力所在。 高途CEO陈向东在2021年Q1财报电话会中表示,高途一直在加大对于技术研发的投入和教学质量的投入,本季度研发投入也达到了历史新高的3.65亿元,过去一年引入了十余位总监级以上的技术专家,加强技术对教学场景、教学内容和教学服务的赋能。“相信对技术研发的投入,会对教育长期的发展产生巨大的杠杆效应。”陈向东强调,在线教育正进入精细化运营的比拼。高途决定回归到教育本质,回归到内生性增长,将坚持长期主义,坚持对效率和质量的不断提升,坚持对教师技术研发和教学质量的大力投入。
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